Turkish EFL Instructors’ Views on Emergency Remote Online Teaching: Challenges, Opportunities and Suggestions
Author :
Abstract
|
Kovid-19 salgınının yayılan etkileri eğitim sisteminin duruma uygun olarak küresel çapta yeni bir forma, Acil Uzaktan Çevrimiçi Öğretim uygulamasına, dönüştürülmesini gerektirmiştir. Bu çalışma, bu yeni eğitim uygulamasının Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarında çalışan öğretmenler açısından ne tür zorluklar ve fırsatları ortaya çıkardığını incelemek amacıyla nitel bir vaka çalışması olarak yürütülmüştür. Bu amaç ile Türkiye’de bir devlet üniversitesinde çalışmakta olan 3 İngilizce öğretmeni ile derinlemesine görüşmeler yapılmış ve böylece bu öğretmenlerin Acil Uzaktan Çevrimiçi Öğretim uygulamasına yönelik tecrübe ve görüşleri anlaşılmaya çalışılmıştır. Çalışmanın sonuç kısmında, elde edilen verilerin tematik analizi ile katılımcıların Acil Uzaktan Çevrimiçi Öğretim uygulaması sırasında deneyimlediği çeşitli zorluklar ve fırsatlar ile bu uygulamanın daha etkin gerçekleştirilmesine yönelik dile getirdikleri öneriler sunulmuştur. Bu araştırmanın bulguları yalnızca Türkiye'deki yabancı dil eğitim sistemi için değil, aynı zamanda uzaktan çevrimiçi dil eğitiminin geleceği adına tüm dil eğitimi ortamlarına yönelik değerli bilgiler sunmaktadır.
|
Keywords
Abstract
|
Due to the spreading effects of the Covid-19 pandemic, the educational system was appropriately transformed, forcing a mandatory transition to a new form of education globally, Emergency Distance Online Education (EROT). With the aim of exploring the challenges and opportunities that this new educational practice created for instructors working in the Turkish higher education context, this study adopted a qualitative case study approach. Comprehensive interviews were conducted with three English as a Foreign Language (EFL) instructors affiliated with a public institution, with the aim of exploring their instructional experiences and viewpoints on EROT. Along with some suggestions, thematic data analysis demonstrated that participants have experienced various difficulties and opportunities concerning EROT. The findings of the study provide valuable insights not only for the Turkish EFL setting but also for all language education milieus for the future of distance online language education.
|
